《苔》清.袁枚

1、原作：

白日不到处，青春恰自来。

苔花如米小，也学牡丹开。

2、作者简介：

袁枚（1716－1797）享年81岁。清代诗人、散文家。字子才，号简斋，晚年自号仓山居士、随园主人、随园老人。汉族，钱塘（今浙江杭州）人。乾隆四年进士，历任溧水、江宁等县知县，有政绩，四十岁即告归。在江宁小仓山下建筑随园，吟咏其中，有《随园诗话》流传。广收诗弟子，女弟子尤众。袁枚是乾隆时期有代表性诗人之一，与赵翼、蒋士铨合称“乾隆三大家”。

3、创作背景：《苔》是清代诗人袁枚创作的一首古体诗。苔藓自是低级植物，多寄生于阴暗潮湿之处，可它也有自己的生命本能和生活意向，并不会因为环境恶劣而丧失生发的勇气，诗人能看到这一点并歌而颂之，很有眼光！

4、赏析：

阳光照射不到的地方,《苔》的生命依然顽强、坚韧，青春照样萌动。微小的苔花虽然如米粒一般不引人注目,但丝毫也不自卑,尽管生存环境如此恶劣，没有阳光的眷顾，也没有“花王”牡丹的艳丽和“高大尚”的形态。但它却有牡丹一样的情怀和自信，依然可以学那美丽高贵的牡丹，自豪地、大度的、勇敢的盛开。它虽然太细小了，太微不足道,细小得毫不引人注意。但是,它有它的生命和生命轮回的责任与义务,同样拥有脚下的一寸土地,同样拥有头上的一片蓝天。它照样要生存，要发展，要完成繁衍的使命！

5、押韵：

这首诗也是首句不入韵，只有双句押韵。第二句（来）字和第四句（开）字，“lai、kai”韵母都是“ai”，押的“ai”韵。

6、格律：

这首小诗，从格律上看，它不属于近体诗的绝句，它应归类于古绝。而古绝体不作格律上的规定和限制。所以，第一句全是仄声，若第二句第三个字是平声的话，就形成了近体诗绝句的拗救。也正是没有拗救，才归类于古绝。

7、起承转合：

以比拟之手法，运用《苔》的生存环境做起笔，以“天不惜君君自惜”的自强性格，来承接第一句的诗意，并将题意向前推进一步，这两句全是铺垫。 而第三句转得到位，用“如米小”来烘托自身的卑微和渺小，把文章做足了。紧接着，用“也学”二字，把读者的注意力牵到花王“牡丹”的身上。牡丹是倾国倾城的花王，不论是形体、颜色、气味、评价……都不是《苔花》可以比类的，也可以说《牡丹》与《苔》根本就没有可比性。尽管这样，《苔》也有生命，也有属于他的辉煌，它也要完成自己的生息繁衍的过程，实现他的辉煌。所以，它不避卑微，充满自信的，勇敢的开放。作者是想通过《苔》告诫读者，小人物也要自信，也有辉煌，都要努力去实现！！

8、创作手法：

此首作品，是以拟人的手法创作，以形象的描写加以议论，说明《苔》生长环境条件的恶劣，阳光照不到的阴暗潮湿之处，才滋生青苔，作者把这种自然现象添加了人为的意思。给人以勇敢抗争的精神鼓舞！！突出了主动意思，昂扬，向上！！

9、指导：首句为古诗句，没有平仄交替，不符合近体诗格律。“白、学”这两个字在平水韵中是读入声，当仄用。而在“新华字典”中，都标注是平声。